教育的表与里

2025-10-23 16:44 Tags:生活思考

是的我非常同意其实就是现在的教育就是在培养机器一样的人

完全就是工具人

明白了！我来帮你提炼出一份 核心观点总结，既简洁又尽量保留原演讲的深刻性和风格：

✅ 1. 痛苦的源头：意义的缺失

学生在学习中普遍感到痛苦、迷茫，是因为无法理解自己为什么这么辛苦。他们习惯在“漂亮话”里寻找意义，比如“书中自有黄金屋”，但这些在现实中并不成立。

✅ 2. 意愿不是前提，是结果

人真正的学习动机和意愿不是靠想出来的，而是靠做出来的。先行动，从自己的能力中获得正反馈，意愿和意义才会逐渐累积。

✅ 3. 高考的问题：表繁里简

高考表面上学科繁多，实际上只考察三种能力：记忆、数理、推演。其中记忆占绝对主导，导致学生误以为“只要努力，面面俱到”是可能的，却忽视了自身不被考核的其他能力。

✅ 4. 文科困境的本质

很多人选择文科不是因为擅长，而是因为理科“淘汰”后留下的选择。这并不是问题，但需要意识到自己缺失的能力和潜力在哪里，而不是被头衔迷惑。

✅ 5. 能力谱系：八种核心能力

沈老师提出8种教育中应培养的能力：

优秀的人才不仅仅是能力平平、努力拼凑的人，而是找到并放大自己天生的、独特的能力组合。

✅ 6. AI时代的挑战

标准化考试强调的“记忆”在AI面前最容易被替代。未来真正让人立足社会的，是那些不可替代的、独特的能力，尤其是创造力、感知力和狂热。

✅ 7. 反思“正常人”教育

我们培养了太多“栋梁之材”，培养了太多的正常人，却忽视了社会更需要“樗栎之才”——那些看似不合群、不标准的人，恰恰因为独特创造出了时代的风景。

✅ 8. 最后的赠言

你不普通。

你也不孤单。

考试的迷宫之外的世界很大，风景很美。

你不仅仅是看风景的人，你本身也是风景。

一句话太对了选择大于努力他说是屁话

他说只有经过努力的选择才大于努力

努力不是向外看而是向内看

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